目前分類:【綠格子】─課徒餘事 (177)

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在專題課交代下次課堂的的單元作業,鐘聲一響,高一的學生輕聲說:「第一次看到老師沒戴口罩,原來是長這個樣子。」

指揮中心放鬆授課時的口罩規範後,上體育班國文課時,學生少,相互又熟絡,總是習慣原貌相對。專題課的學生一週才見面一兩次,還是習慣戴著口罩授課。大半學期下來,高一的師生之間,竟是「對面不相識」。

我的本來面目,與遮了半臉時,應該不會太過違和,我笑說:「應該沒有落差太大,還是隔著口罩,大家都變得更加好看?」。

眼前兩個學生,相互嬉鬧地要對方拉下口罩,推拉了半會兒,說好兩個人一起露出素面。

十五、六歲的少年們,眼神清亮,眉山如黛,果然每個都長得很好。只是面目鼻喙一時全勾勒出來,與原先的想像竟多數不同。原本想著可愛的,點上嘴巴,變得十分亮眼。原本眉目帶著英氣的,卻原來有幾分樸厚。實在有趣!


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這幾日看到極少數的人在靠北安中上,對本屆畢聯會批評,讓我覺得實在有幾分刻薄,心底有點難過。
疫情猝不及防爆發,當時剛考完畢業考,個人申請分發也剛確定,畢聯會的工作才一展開,高三就全面停課了。
而學務處一面為了疫情嚴陣以待,單是校園各種防疫措施,幾乎已經人仰馬翻,為了讓防疫滴水不漏,不得不忍痛結束畢聯會所有的籌備。政府的命令宣布後,高三、國三當日就開始打包物品,隔天就無法到校了。這種情形下,到底要如何苛求應屆的工作人員沒做好。
何況也不是參與的工作人員就擅長設計、製作,每個人可能本來就是生手,但是誠意可感。而疫情之後,更不是每個群體都有辦法透過線上討論、分工。

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在這樣的時節道別,雖然不驚訝,卻不在預料之中。
.記得在課堂上,每次講到懷人的作品,總說可能在某個點上,我們便各自往不同的方向走去,也許有機會重逢,也許就此再也沒有交會點了,有些人就此杳無跡痕,有的人則會留下千絲萬縷的思念,看似隱形,而在某些時刻鮮明起來。
.對一個中年大叔來說,抒發體會、講述道理常常可以說得無比篤定,畢竟都反覆經歷過不少類似的過程了。然而停課的日子裡,我竟仍不斷在心裡抱怨,就這樣分別了嗎?不能多給兩、三天,讓我準備一下嗎?
.其實也不是全無準備。

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「老師,我們兩個談開了,特地來跟你說一聲,謝謝你的關心。」我看著眼前兩個可愛的高中女生,心中鬆了一口氣。
學生因為工作有了誤會,或許還有一點高中年紀常有的彆扭。其中一個孩子,之前曾和我談起溝通技巧的問題。我弄清楚事情的來龍去脈後,想了一下,才說:「所謂溝通技巧都需要較長時間練習。然而關鍵其實不是技巧,而是誠懇的態度,真心想要理解彼此在意的癥結。」
「兩個人有了誤會,產生摩擦,心裡覺得過不去,你覺得只是事情處理不好,還是人的內在有更深的糾結呢?」孩子非常靈巧,她頓了一下,覺得更重要的點是人的內在有所糾結。
我似乎想起些什麼,有點不好意思說:「其實就連大人,尤其像我,我向來只處理事,不大願意處理人的情緒。」

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掃地時間,正繕打著動支經費請示單。打掃辦公室的女同學站在我的桌旁,盯著我的桌子看。

停了好一陣子,似乎想說什麼。原以為她要數落我的桌面,一開口卻說:「你插著彩虹旗耶!」

我停下手上的工作,轉頭看著這個國中部的學生,有些訝異。以往會聊起的都是演辯社的社員,或幾個較關心社會倡議的高中學生。而眼前卻是一個很樸實而可愛的國中女生。我回說:「是啊!是彩虹旗。」然後師生兩個就相對看著淺笑,我掂量著如何接續話題。

「妳知道這彩虹旗的意思?」「我知道啊!」

「那妳覺得呢?」「我覺得大家都一樣啊!」

「一般國中的同學,應該比較少關注這類議題吧!」「怎麼說?」

「我原以為要到高中,才會比較有機會討論到公共議題。」我回想著自己的成長經驗。她依然淺淺笑著,「我有注意呀!」

「所以,週六,家裏的人會去投票嗎?」她想了想「會啊!我有跟爸爸說,爸爸看公報的文字,原本說不太好看懂,我也解釋給他聽,他會去投。」

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一、

與體育班的大孩子拍照時,我驚覺這一年,還來不及趕上你們任何一場球賽,而大家就要暫時別過。

耳邊響起的是賀鈞的聲音:「老師,你要來看我們比賽嗎?」還有喬瑩傻笑著說:「老師,幫我簽名」手裡握著一疊不知多久沒簽的教室日誌,遞了過來。

有時是振凱,有時是承哲,或者是煜明,總會在課間猛然發問:「老師,你昨天騎車到哪裡去了?」「老師你昨天在臉書發文,是在講什麼?」仟諭和舒涵不時要互嗆一下,轉頭又對我說:「齁!老師,你看她啦!」而那些穿插在IG即時動態中的鬼臉,笑聲還有更多的嗆聲,則常惹得我在手機前大笑。

你們的表情特別的豐富,肢體特別活動,聊起那些生活細瑣,習慣誇張地呼告、堆疊許多應該省去的感嘆詞與語助詞。可一旦要正經說說自己的意見,傾吐自己的心事,則全部都木訥了起來。

這個社會,那些擅長表達意見,經營動聽故事的人,總是特別具有優勢。而妳們卻是那麼直接,不習慣於修飾,好惡喜怒,一望可知。

在語文表達課程裡,我們靠近坐著,相互交換的記憶,在下一段旅途中,我祝福你們,能再次遇到可以彼此交換故事的夥伴。在應用文的寫作練習時,我們激盪想著,如何寫一封給校長的信,解決團隊遇到的困難。在你徹底變成一個大人的時候,在遇到任何困難與衝突。我希望你們能找到適合說話的位置,用誠懇的態度,彼此理解,相互溝通。

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上課時間,一群學生嘻嘻哈哈跑到辦公區要幫同事拿東西。正在翻找間,我抬頭問了一下:「同學,要做什麼呢?」

孩子有點不好意思,笑說:「老師請我們來幫忙找東西。」我調侃說:「那進了門,也開口打個招呼,否則不知情的人還以為是闖空門的,怎麼辦?」

孩子很有禮貌,立刻答道:「不好意思,老師,我們來幫老師找東西。」然後低著頭小聲地問隔壁的同學:「空門?什麼是空門?」

我正要開口解釋,他們又嘻嘻哈哈推門離開了。

這個空門嘛!很深奧的,阿彌陀佛!(大誤)


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介紹完黃執中的演講、吳念真的電影後,在鐘響前一刻,我突然意識到,這是這三年我在602班最後一堂課了。還來不及說些什麼濫情的言語,鐘聲就響了。

 

我躊躇了幾秒,最後霍然站起,朗聲說:「下課」。

 

其實,我喜歡這樣結束的畫面。彷彿下午、隔天或者下一週還有課,我下一堂還要繼續走進602班一樣。

 

玟潓走到台前,遞過來點名表與課堂日誌,一如往日。我側著頭,看著她難得略顯疲憊的表情,閒聊幾句。我沒有逗她,沒有說老哏,只想要跟這個最「安中」的女生再多說幾句。今年九月,她將成為師大新鮮人,我想她也會是最「師大」的女生。

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最近接連到幾個學校參訪,聽師生家長介紹學校的優秀老師,和我一同前去的委員,總是聽到頻頻拭淚,感動不已,實在太多揪心又溫暖的故事了。我雖然也受觸動,然而畢竟自己就身處校園中,常常看到同樣動人的場景,反而淡定一些。

那一天,聽到一群孩子談自己的導師,一個孩子說到自己一直都是個叛逆的孩子,各種違規犯錯不斷,即使到了高中也不例外,但是有好幾回老師請他做事,然後很誠摯地對他說:「有你在,真的很好。」這句話讓他受到很大的震撼,因為他從來不相信自己真的很好。

我聽到此處,心裡略略有些激動。

孩子又繼續說:「從小到大,從來沒有聽過一位老師稱讚過我。」我心下好沉,按捺住心情,問他說:「在你那麼叛逆的日子裡,你其實一直期待聽到有老師說同樣的話嗎?」

他點點頭,很肯定地對我說:「是,我很期待」。

聽完他的故事後,我努力讓自己笑開來,對孩子說:「你真的很努力,謝謝你的努力。」

我反覆平緩自己的情緒,嘗試以理性歸納所有的言語。然而當下那一刻,我真很想有機會站起來對著這位教育的同行鞠躬,說一聲:「謝謝你,真的謝謝你」。

回來好幾天,我反覆想著自己教過的好多面龐,持續回想,我有沒有給過他肯定;有沒有在他需要時,多說一兩句話;有沒有記得給他一個展現自己的機會;有沒有看到他的努力與掙扎;有沒有跟他說過:「有你在,真的很好。」

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封箱時,約定十年後開啟。當時覺得好久,如今卻覺得好快。

 

抱著歡樂、閃亮的記憶離開高中,在謝師宴上相約常聚。一入大學,一入社會,所有的重逢都不容易。每個人有不同的旅程,遇到全然不一樣的旅途伴侶。我們互相記得,相聚卻不容易。而時間總是以半年、一年、兩年、三年為單位,快速奔馳。

 

而今天,我們從不同的點出發,一同前往當初相會的重疊點上。

 

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看完自習,大多數的人都散去了。

 

我走出穿堂,看到一對熟識的小情侶,兩個人走得很緩慢,臉上似乎有一絲還沒散去的情緒,兩個人都微微嘟著嘴,沒有講話,沒有回頭看著彼此。

 

爭執,常常是青春時證明自己在乎對方的儀式。事後想起來似乎很幼稚,在當時,卻總有退讓就輸了的的堅持。有時都弄不清楚,是喜歡重要,還是輸贏重要。

 

我是個促狹的人,非得要大聲招呼:「怎麼啦?吵架囉?」

 

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畢業典禮預演的時候,我坐在場邊,看著薏珺投過來的目光,做了鬼臉,她是我心中遠的「 公主老大」;看著念筑似乎點了點頭,偷偷跑到背後,作勢要嚇走她的瞌睡;看著姵懷滿場奔跑,想要喚她坐下來喘一喘氣。張望了半天,似乎沒看到翊馨的身影。

 

望向更遠一點,想要走到韋仲身邊,要他更有自信一點;想要叫承緯寫作文思緒不要太跳TONE。想要拍拍鈞佑,叮嚀他把最嘹亮的聲音留在最好的時刻。想要和俊緯好好再聊一個黃昏;想要叫德崴在圖書館的小黑板畫一次我;想要調侃偉竣今天的心證是什麼?還有騏岳,微笑的弧度可以再大一些些。想要把旻函、博策和茂全的合照再一次放到學校的粉絲頁上去。想要再讚美一次彧朱的台語好好聽。

 

明天你們就要畢業了,可是我還沒聽過季蓁說過客家話,還沒聽過維薰唱歌,還沒有真的順道把靖璇載到南榮去。還沒來得及叫庭葦拍一張最漂亮的海報,讓所有的人都知道安中的制服才是王道,還要叫她少哭一點,多笑一些。沒有好好跟如一聊過一次天。沒有和佾潔好好確認一次彼此的族譜,看看是我該叫姑姑,還是她該叫阿叔。還沒真正認識于瑄、語蘩......。更重要的是,沒有好好看過松平、名凱、政賢、薇婷、彥婷、怡婷、珈虹在球場上躍起最漂亮的身影,老師我的嗓子不錯,加油喝采一定很夠力。

 

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這幾日,接連作著閱卷的夢,一段又一段,坐在青少年時代的辦公室裡,老式的木製辦公桌前,桌面是玻璃墊,鋪著綠色的軟墊,我一張又一張批閱,隔了一個夢,又繼續批閱。

不可解的是,我總是改著我根本看不懂的英文克漏字,字跡與舊日同事的樣式相仿。

不同於往日所作的考試夢境,以往我總是滿身大汗淋漓,醒來後,惶惶然不知所措,回想著那個無可挽回的分數。這幾日,醒來後只覺得有點淡淡的疲累,一直想著工作還沒完成。


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開學第一週,正是學生辦理轉社的時間。經此盤點,下學年可以留下多少人擔任幹部,大約心裡有譜。

辦公室三個組長分別指導童軍、熱音與演辯,所以下課時間,熙來攘往的常是各社幹部,索要簽名、辦理公假手續、磋商活動細節、調解人際紛爭的,不一而足。

演辯社人少事寡,規矩甚微,所以我多數時間都是鳴琴垂拱,不教而化。

下午,我正和學生聊天,一群高一男生擠進辦公室來,為首的一個,遞過來一張轉社申請單,問我說:「老師,熱音社的指導老師坐在這裡嗎?我想要轉社。」

我忍住笑說:「熱音指導老師不在座位上,不過我是演辯社的指導老師,我可以幫你轉入我們社團。」在一旁和我閒聊的學生正是德文社創社社長,也搭腔:「要轉德文社嗎?」大男生受到驚嚇,連退三步。

哈!有這麼恐怖嗎?好社團,不加嗎?


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走出高三體育班的教室,走廊上迎面而來的是高一體育班的學藝股長。她是籃球選手,長得「烏甜仔烏甜」,很令人喜歡。

她遞給我週一的教師日誌,我上完文化教材後,忘了簽名。我一面簽名,一面瞄著欄位裡記錄的進度,寫著「輪仁」。回想當天講到「不仁者,不能久處約,不能長處樂。」聊了幾個日常的例子,討論良心能夠承受的限度。只不知是否聊著聊著就「歪了樓」,講了甚麼不明所以的東西。

拼命回想這「輪仁」是甚麼物事,是小吃?是哪家營造公司?是哪篇怪異的小說?還是韓國明星?

靈光一閃,同學,是「論仁」,好嗎!


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安中演辯社,每年校慶都會在校內舉辦靜態展覽,下學期則舉辦示範賽。在國內台灣的高中辯論圈中,我們的辯士非常稚嫩,需要長久的磨練,畢竟我們有機會參賽的機會,仍然太少。然而,總是在布置展覽、準備活動的過程中,看到他們用心的點滴。

 

靜態展布展那一天,高三的韋仲、偉竣趁著下課趕緊跑到會場來,幫忙張羅。偉竣說:「去年剛好公假不在學校,今年一定要來幫忙。」

 

布置的過程中,小細節沒有辦法立刻就緒,公關長欣穎有些焦急,在教室裡四處來回照看。事後,她說:「對不起,今天有點累就有點暴躁。」我說妳只是用心,所以才著急,沒有暴躁。而且這就是社團裡為我們安排的學習歷程。

 

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週日中午,離開圖書館時,一手掇住鎖頭,一手往口袋摸索鑰匙。然後,往桌上張望著門閂。心裡對自己念叨著:幸好開門進來時,沒有亂丟亂擺,有好幾次不是找不到門閂,就是找不到鎖頭,再不就是摸不著鑰匙。

每回找不著鎖,總要整個圖書館亂翻、亂找,然後都會在各張神奇的辦公桌上浮現,偏偏那張辦公桌就一定不是自己的。總之就是手賤,不在開門後就乖乖歸位,定要在手上胡亂把玩、旋轉、丟起、丟落。

常常在把玩半晌後,可能突然來了電話,話筒那一頭硬要在週末打到學校找不同辦公室的同仁,回說今天是週末,還要嘟嘟囔囔:「週末都不會在嗎?」我請對方上班日打來,他又喃喃念著:「等一下會來嗎?下午會來嗎?真的不會來嗎?那你來幹什麼?」一個個都比我高中時期女同學的家長還要煩,讓我隔著線路,翻了一百次白眼,他才願意掛上。

抑或是,突然看到週末的報紙上,出現了某些教育大家、名校校長、民間團體的醒世、警世、驚世真言,讓我當場幾乎以為自己修了甚麼跑靈山的功夫,靈動不已。

於是隨手一擺,鎖頭就消失了。然後在學校要設定保全系統前五分鐘,讓我找得氣喘吁吁,汗流浹背。

今天似乎非常完美,鑰匙、門閂、鎖頭都在。我很開心地,穿上門栓,拉上門,扣好角度,掏出鑰匙。

咦!鎖頭呢?我老糊塗了,剛剛在桌上的。抽出門栓,推開門,一張望,沒有,沒有,沒有。

鎖頭到哪裡去了?鎖頭到哪裡去了?鎖頭,到底,到哪兒去了?我握緊雙拳,用力往下一揮。不斷喃喃念著。

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  • Sep 25 Fri 2015 19:10
  • 卡片

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剛上完國文課,跨過不同棟的樓層,從階梯下來,有位陌生的帥哥迎面而來,遞給我一張卡片,說:「老師,我姊姊請我送給您的,祝您教師節快樂!」

一看到那一筆字跡,還有圖案的筆觸,連名字都不必看,就尖叫:哇!是賀云耶!

每次收到賀云的卡片,都會想:這卡片太犯規了唷!太令人愛不釋手了!我對於手藝作品,完全沒有抵抗力啊!

謝謝賀云,總是讓我們擁有很美麗的驚喜。


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下午第一節課剛結束,我就背起相機,趕往南榮國小去。今日是教師節表揚大會的日子,想為獲獎同仁拍幾張照片。教育界的夥伴多半謙退,默默耕耘之餘,從不張揚自己的光彩。

 

歲月總是默默磨礪著人,由青春燦爛,而到光華內藏。說來,鼓勵教師的獎項固然不少,但是值得尊敬的同仁,遠比獎項多得多。

 

拍照,只是向同仁輕輕致意。

 

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