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午後，微雨若有似無。騎著機車往社寮島，邀請和平國小陳建銘主任
來校演講，這幾日為了社靈廟的專題，在和平橋上來回出入好些遍。
到了校門邊，停了車，估量還有一段空檔，先到和平島天后宮內走走
，廟裡空曠清寂，杳無人聲，一如我熟悉的鄉下廟宇，來去自便。我
合十默禱，希望繁忙的日子裡，出入平安。端視樑上的匾額，想起基
隆媽祖廟宇與地方頭人的一些公案，自笑起來，說到底都與切實的信
仰無關。
走出廟門，幾步踱到校門邊，說明來意。樸實的警衛說校長與主任正
好有事外出，請我到教務處稍坐一會。爬上二樓，教務處的老師們說
：主任趕往校外左近，處理學生急務，馬上就回來。趕忙招呼我坐下
，我推辭幾句，走到走廊上，靠著女兒牆，好好端詳起這間校園。
學校創於1950年，不過門外曲折的街巷，刻畫著更久的痕跡。正逢午
休結束，幾個孩子在校園裡戲耍，親暱地勾肩搭背，或抱或摟，踢球
、跳繩、筆畫、轉動著呼拉圈，簡單的遊戲，就能呼朋引伴，呼喊跳
躍，興味盎然。
想到十七八歲時，拼著可能沒有公費，也要上臺北念師大，原是畏怕
小學的教學工作可能難免細瑣無聊，如今站在校園裡，卻覺得生機旺
盛，精力無窮，在跑跳之間，真真實實可以看到生命的成長。當年的
考慮，可能只是幼稚人的盤算罷了。
天后宮巖巖安座在學校旁，校舍後的小山則林木森森鬱鬱，環繞了大
半的校園。校園內外的老樹不少，樹蔭延展，隔開了空間，使得不大
的校園顯得相當深邃。我緩緩瀏覽著，覺得竟是可以待上一個下午，
也不無聊。
鐘響後，一個看來四十出頭的老師，臂膀挾著一個籃球，帶著四、五
個孩子整隊，學生抱著球，拿著跳繩，一邊對齊，一邊禁不住左右探
頭，扭動著身子。老師的語氣正經，可是卻不嚴厲，叮囑幾句要注意
的事項。然後老師領頭，一行人往老樹外的球場走去。好懷念的鏡頭
！
另一頭，街巷裡，校長與主任領了一群家長緩緩往校門裡走來，在地
的家長看來格外樸實敦厚，沒有那些張牙舞爪、花紅柳綠的裝扮，看
來舒服許多。想必是事情處理得差不多，回校來親師細談。我轉過頭
，正好看到快步登上樓梯的主任。
主任忙說：抱歉！讓你久等了！我趕忙說：不會，學校行政工作本來
就是如此，奔波難免啊！。
何況學校如此漂亮！等等很值得！
來校演講，這幾日為了社靈廟的專題，在和平橋上來回出入好些遍。
到了校門邊，停了車，估量還有一段空檔，先到和平島天后宮內走走
，廟裡空曠清寂，杳無人聲，一如我熟悉的鄉下廟宇，來去自便。我
合十默禱，希望繁忙的日子裡，出入平安。端視樑上的匾額，想起基
隆媽祖廟宇與地方頭人的一些公案，自笑起來，說到底都與切實的信
仰無關。
走出廟門，幾步踱到校門邊，說明來意。樸實的警衛說校長與主任正
好有事外出，請我到教務處稍坐一會。爬上二樓，教務處的老師們說
：主任趕往校外左近，處理學生急務，馬上就回來。趕忙招呼我坐下
，我推辭幾句，走到走廊上，靠著女兒牆，好好端詳起這間校園。
學校創於1950年，不過門外曲折的街巷，刻畫著更久的痕跡。正逢午
休結束，幾個孩子在校園裡戲耍，親暱地勾肩搭背，或抱或摟，踢球
、跳繩、筆畫、轉動著呼拉圈，簡單的遊戲，就能呼朋引伴，呼喊跳
躍，興味盎然。
想到十七八歲時，拼著可能沒有公費，也要上臺北念師大，原是畏怕
小學的教學工作可能難免細瑣無聊，如今站在校園裡，卻覺得生機旺
盛，精力無窮，在跑跳之間，真真實實可以看到生命的成長。當年的
考慮，可能只是幼稚人的盤算罷了。
天后宮巖巖安座在學校旁，校舍後的小山則林木森森鬱鬱，環繞了大
半的校園。校園內外的老樹不少，樹蔭延展，隔開了空間，使得不大
的校園顯得相當深邃。我緩緩瀏覽著，覺得竟是可以待上一個下午，
也不無聊。
鐘響後，一個看來四十出頭的老師，臂膀挾著一個籃球，帶著四、五
個孩子整隊，學生抱著球，拿著跳繩，一邊對齊，一邊禁不住左右探
頭，扭動著身子。老師的語氣正經，可是卻不嚴厲，叮囑幾句要注意
的事項。然後老師領頭，一行人往老樹外的球場走去。好懷念的鏡頭
！
另一頭，街巷裡，校長與主任領了一群家長緩緩往校門裡走來，在地
的家長看來格外樸實敦厚，沒有那些張牙舞爪、花紅柳綠的裝扮，看
來舒服許多。想必是事情處理得差不多，回校來親師細談。我轉過頭
，正好看到快步登上樓梯的主任。
主任忙說：抱歉！讓你久等了！我趕忙說：不會，學校行政工作本來
就是如此，奔波難免啊！。
何況學校如此漂亮！等等很值得！
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