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想要翻轉教育成功，就不要由上而下強推
這兩年翻轉教育的模式引發熱議後，各地教育主管機關也積極推動。有些翻轉教育的倡議者、實踐者在熱潮中，卻對主管機關的態度感到十分戒慎，頻頻呼籲不要由上而下施壓基層教師翻轉。
然而，許多主政者，似乎還是習慣由上而下強推，殊為不智。
事實上，如果教師在心理上還沒準備好，貿然進行翻轉，容易在課堂中受挫，而使得翻轉不了了之。而若在觀念尚未清晰思辨時，也容易在教學過程中失焦，減損教學效果，未必能有效協助學生學習。我就在翻轉過程中，不斷面臨這樣的挑戰，參酌許多夥伴的經驗分享，仍持續調整中。
此外，無論採取何種教學模式，許多教學夥伴都投注了極深的心力在學生身上，而在自身的教學、班級經營中精益求精。然而許多主事者，一旦將某些模式奉為圭臬，很容易在推動過程，將原有的形式一概抹煞，從而傷害了許多用心的夥伴。
我總覺得最好的教學模式，都只能在教學現場生發。主事者該做的，就是營造開放、健康的教學環境，讓有心力的老師自主發展。
有些想推動翻轉的校長，如果自己仍持續教學，不如自許為首席教師，親自在課堂動手操作。如果已經脫離教學現場，就親自走入翻轉課堂裡，觀察學生的學習。
營造適合的土壤，然後等待。或許這才是上策。
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