鯤化為鵬‧鱟浮成島

說到信班，的確是港明的重要表徵，許多聲名與埋怨都由此而起。有些
老師看待學生的確也因此大小眼，我唸國三之時，有老師就公開說「社
會組的鰲頭，不如自然組的鰲頭，自然組的鰲頭不如信班的鰲頭。」話
說得有幾分真實，也十分現實。

隔年，我直升高中部，選擇了社會組。國中時一起用功的同班同學，則
多數進了信班。為此，還跟家裡爭執了好久。

在社會組，對那個年紀的我們而言，本就容易感受到差別對待，隱然的
情緒蔓延，甚至會覺得樣樣不公平。等到自己長大成人，甚至也站上講
台，才會知道，當年的一切，有的確是差別對待，有的則是年少輕狂的
情緒發酵而已。那些大小眼的老師，則成了提醒自己的鏡子。

而那種情緒，讓我們班在社會組爭勝，在全年級爭勝，在高中部也要爭
勝，處處要把信班當成競爭的對象。共同的國文、英文要爭，成績不如
人，則每年的才藝競賽、愛國歌曲比賽、球類比賽、行軍表演、校慶都
要爭強。我還記得高二那年班上女籃在球場橫衝直撞，搶紅了眼的模樣
。而才藝競賽，更是連年用搞笑歌舞劇的形式，使出渾身解數。

現在想來都興奮！

舍弟一入高中部，念的是信班，高二後轉入智班，他對生物沒有興趣
，不準備念醫科，也不太習慣信班那種班級氣氛。但是他也說，信班
人所付出的，真的非常努力，那些表現也絕非所謂差別待遇可以抹煞。