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自從受到張輝誠學長啟發，開始在高二課程試採「學思達教學法」，已經近一學期。學生的表現雖時時令我驚喜，然而自我反省，在教學技巧與思考引導上，仍不免乏善可陳，有待精進。因此遲遲未開放課堂，接受教育夥伴觀課。
只是閉門造車，終非良圖。與其自我摸索，不如開放課堂，讓教育夥伴提供建言，指出我的不足與盲點。這樣的想法已經醞釀許久，都因諸多無謂的考量，躊躇不前。
然而今日讀到全國家長團體聯盟謝前理事長的FB發言，為主張教師評鑑綁考績，攻擊教師工會，漫言當今校園教師是「黑箱教學」。面對如此惡言，是可忍孰不可忍？義憤之餘，決定開放自己的課堂，以供觀課。
正式宣告：「我是教師，我開放觀課，反對弄虛作假的教師評鑑版本。」
目前我任教高二、高三各一班，高二試採學思達教學法，高三則仍採傳統的講述模式，且以複習進度為主。因此準備先開放高二課程，如果有同好，想要來參加演辯社社團活動的，順便一同下場辯論的，也很歡迎。
另外由於尚有校內行政流程需要商議、敲定，因此目前先開放安樂高中校內同仁觀課，如有本校家長有興趣前來，也十分歡迎。等待相關行政流程完全確定後，另行於FB上公告，再對校外開放。課表詳如分享檔案，標上黃色網底者，即高二課程，敬祈方家指教。
只是閉門造車，終非良圖。與其自我摸索，不如開放課堂，讓教育夥伴提供建言，指出我的不足與盲點。這樣的想法已經醞釀許久，都因諸多無謂的考量，躊躇不前。
然而今日讀到全國家長團體聯盟謝前理事長的FB發言，為主張教師評鑑綁考績，攻擊教師工會，漫言當今校園教師是「黑箱教學」。面對如此惡言，是可忍孰不可忍？義憤之餘，決定開放自己的課堂，以供觀課。
正式宣告：「我是教師，我開放觀課，反對弄虛作假的教師評鑑版本。」
目前我任教高二、高三各一班，高二試採學思達教學法，高三則仍採傳統的講述模式，且以複習進度為主。因此準備先開放高二課程，如果有同好，想要來參加演辯社社團活動的，順便一同下場辯論的，也很歡迎。
另外由於尚有校內行政流程需要商議、敲定，因此目前先開放安樂高中校內同仁觀課，如有本校家長有興趣前來，也十分歡迎。等待相關行政流程完全確定後，另行於FB上公告，再對校外開放。課表詳如分享檔案，標上黃色網底者，即高二課程，敬祈方家指教。
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