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昨晚，將專題寫作比賽平台上的高中組作品逐篇點開，看看其他縣市或友校的夥伴們寫些甚麼？每年都會抽空瀏覽一遍，省察一下自己，希望不要落後人的腳步太多。
今年的主題是「資訊教育─酷數位，FUN生活」，許多的隊伍都在探索資訊媒體在教學上的運用，還有幾篇特地談了翻轉教室的概念。其次，不少隊伍探討低頭族的現象，另外APP、網路遊戲、網路購物、網路詐騙、網路交友都有人談。有一篇談宮崎駿作品與網路流言的主題，非常有趣。
安中的學生今年分別以網路人肉搜索的倫理爭議、網路廣告與消費行為為主題。對我來說，探索資訊議題，難免有些吃力，只能勉強為之。每年帶學生寫專題，竟從未選擇從文學的題材下手，多少是自己愛玩，喜歡尖新一點的議題，反而荒廢的自己的本業。去年和大學同學同場競賽，見她指導學生探討楊逵作品中的人權議題，心裡就覺得慚愧。
所幸者，是每年都能趁機會，讀一點不同的資料，坐點不成熟的東西。這幾年，許多同事或是另有高就，或是無暇投入專題指導，愈發覺得自己能力有限。今年幸好志皓慷慨跨刀相助，每次小組會議見他循循引導，逐一誘發學生思考，才猛然發現自己指導學生時，太過焦急也太過暴躁，干預太多，也主導太多，想必嚇壞不少學生。幸虧多數的學生，總是本本分分，用心去讀，努力去寫。
繳完稿後，把學生的作品印成紙本，參與研究的學生顯得很興奮，蓮說印成紙本，感覺特別不同。我摩娑著紙頁笑著，是啊！我也好喜歡印成一本一本的感覺。好令人癡迷啊！
於是，今天像失心瘋一樣，把每一屆的作品都拿出來排成列。希望自己的精力和熱情都不要退轉。
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