鯤化為鵬‧鱟浮成島

今天一位相當有名氣的教育工作者來校演講，原本只是一場教師
們例常的研習，由於機會難得，同仁們極力爭取，讓師生們可以
同堂聽講。講題並不陌生，講者的音聲顏色，對出身師範的人而
言，總有幾分彷彿相識。我常在空檔，和隔座的學妹偷偷比對類
似的身影。所以，我並不很專心。

我時常轉身看著我的學生，他們的眼神、表情多數時候，總是專
心投向相同的方向，或笑、或語、或默。我心底有一點輕輕的憐
惜，在舊城市郊區的這所高中裡，我們常給的總是過濃的關心，
太貼身的議題。我們需要機會帶學生走幾段遠一點的路途，甚至
換人擔任嚮導。

有些演講最佳之處，並無高論，只是告訴聽者：或許這個議題，
你也可以想一想。

聽講與閱讀不同，尤其面對十五、二十的學生，講演者總需要一
點晶亮的丰采。像打火石一樣，砉然劃開一點光亮。至於接下來
的功課，還是要聽者自行用功。