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鯤化為鵬‧鱟浮成島

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一個國文老師的喃喃私語

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  • 11月 24 週日 201922:06
  • 「不以為然」與「不以為意」


近來發現,許多人分不清楚「不以為然」與「不以為意」。一般而言,相同的句型與用字,很容易混淆,使用間必須敏銳察覺構詞的元素,分析含意,才能分辨。簡單來說,兩者的意義如下:
不以為然:不認同、不贊成。
不以為意:不在乎、沒放在心上。
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  • 個人分類:【找工具】─練習說話與寫字
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  • 7月 08 週日 201819:56
  • 陪吃吃到變成食人族

電視亂用「○○+動詞+●●」的情形氾濫到令人瞠目結舌。
剛剛看到「女星陪吃納吉次子」,這位女星難不成是食人族,陪誰吃掉了納吉次子嗎?
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  • 個人分類:【找工具】─練習說話與寫字
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  • 6月 18 週一 201811:00
  • 拿起司儀的麥克風

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我和許多同行一樣,擔任學校活動司儀時,喜歡盡可能生活化一些,希望能如三金典禮頒獎,可以活潑又不失隆重。
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  • 個人分類:【找工具】─練習說話與寫字
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  • 6月 17 週日 201822:02
  • 莫把烏龍當陰謀:從場邊看上台下台

今年國北教大附小畢業典禮中,頒發市長獎時,校長臨時起意邀請該校家長張安樂頒獎,一時引發議論。
這原本是不值一提的烏龍事件,茶餘飯後調侃一下便可,卻有不少人說成什麼政治風向,或者校長要向特定政治勢力輸誠、討好一樣,實在是想像力過於豐富。
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  • 個人分類:【找工具】─練習說話與寫字
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  • 11月 06 週日 201620:00
  • 【聊聊應用文】把話說通順,不必「特此知悉」

在我們的日常語文中,仍留有許多古典元素,最為人所熟用的便是成語、熟語和應用文中的套語。這些套語能概括說明,行文簡潔。如果使用得當,文句也多幾分秀雅,
然而,這些古典元素,畢竟與當前的溝通語境有所落差,如果不熟知字句的涵意,勉強套用,文字風格會顯得突兀怪異,文意表達也可能出錯。
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  • 個人分類:【找工具】─練習說話與寫字
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  • 9月 11 週日 201612:26
  • 發言角色可以優雅一點

私人意見。
老師是人,學生也是人,都有脾性,也都有自己的利益與立場。有投緣的,自然也有不投緣的。彼此看不爽,也沒什麼不可以。
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  • 個人分類:【找工具】─練習說話與寫字
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  • 10月 15 週四 201522:09
  • George & Johnny

上中華文化基本教材,正說到子路問津一章,突然撇開正題,說起《論語》中的隱士名字都很怪異,如剛講完那一章的「晨門」。
 
同學答說:「不會很怪啊!桀溺,Johnny。」
 
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  • 個人分類:【找工具】─練習說話與寫字
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  • 10月 11 週日 201523:17
  • 語言的工具箱

讀 500個描述情緒的詞彙:提升自己對感受的敏銳度  與  范疇〈論髒話〉
 

 


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  • 個人分類:【找工具】─練習說話與寫字
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  • 8月 19 週三 201522:50
  • 〈岳陽樓記〉重點提示

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滕宗諒:為啥要查我水表?
鄉民:你就顏色不對啊!
滕宗諒:強者我朋友救援一下!
范仲淹:靠么,圖咧!
滕宗諒:圖來了!(伸)
范仲淹:我有一個朋友被貶官,他很難過………
鄉民:先承認你就是你朋友……
范仲淹:先別管岳陽樓了,你聽過可樂嗎?
鄉民:葉佩雯無誤
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  • 8月 19 週三 201512:37
  • 〈醉翁亭記〉重點提示

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歐陽修:媽,我在這裡!
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