鯤化為鵬‧鱟浮成島

當陳為廷自述過往,我的評判標準很簡單,其他人做這件事,我心中的判準如何,今日就是一樣的判準
在眾聲喧嘩中,我只想自問:如何冷靜看待自己喜歡的人?又如何冷靜理解自己不喜歡的人?換成另一個愛或惡的人,我又如何思考看周遭發聲的人,就會了解甚麼是眾生
今天正好講到論語這一章:子曰:仁者其言也訒曰:其言也訒,

子曰:視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?隨著歷事閱人,年月增長,除了自省外,在人事應對中,我逐漸知道自己在乎的是甚麼對於年紀輕的人,我常提醒自己,留意要觀其所由;對於同儕,我總要察其所安,至於陌生人,自然只能視其所以而已
那不是衡量的尺,也不是過濾的篩子,而像是樂曲響起,順耳逆耳,在

孟子曰:魚我所欲也;熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也生亦我所欲也;義亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不辟也上下午兩堂不同年級國文課,都在課文間,偶然談起近來紛擾喧嘩的新聞學生問我怎麼看待,我說看待的眼

曾子有疾,召門弟子曰:啟予足,啟予手詩云:戰戰兢兢,如臨深淵,如履薄冰而今而後,吾知免夫,小子我是寧願嘻嘻哈哈去講孔子這個人的,不過總在講述某些章句時,我偶爾望見心中有點偏愛的孩子,有三兩脫不了的習氣,有一些盤算的機心,沾染點大人世界的混濁,就會忍不住嚴肅起來,結結巴巴地指著黑板的關鍵字,想要多強調

子曰:君子不重則不威,學則不固;主忠信,
無友不如己者,過則勿憚改
看著陳凱倫在鏡頭前哽咽落淚,最深的感覺是不忍,面對
有了過犯的至親,恁是多麼光鮮的名人,也多要回復為一個
最平凡的家人所有的不堪狼狽與荒謬,更因為身為至親
而劃下最深的傷痕
就像在鏡頭前喧擾數年的前朝弊案,每當看到前第一家庭在
鎂光

子夏問曰:巧笑倩兮,美目盼兮,素以為絢
兮何謂也?子曰:繪事後素曰:
禮後乎?子曰:起予者商也,始可與言詩已
矣
近來,許多朋友相繼出閣,我總喜歡端詳她們喜帖謝卡或
網路相簿上的婚紗照,與印象對照相看,琢磨著我所認識的
面貌,原來也有這樣的模樣
約莫在十一二歲的年紀,看著表姊在故宮前拍婚紗照,我
突

子曰:衣敝縕袍,與衣狐貉者立,而不恥者,其由
也與!不忮不求,何用不臧?子路終身誦之
子曰:是道也,何足以臧?
春來,基隆的地面總是來不及乾透,而雨又綿綿飄下無論雨衣拉攏
得多麼緊貼,在路上來去,總不免要濕了褲管衣襟,然後冰涼濕膩
寸寸往肌膚滲透屋簷底更是點點滴滴,越發聲響許多人機車才停
下,就忙不

孟子對曰,王何必曰利?亦有仁義而已矣
為了班際拔河比賽,班會鬧成一團,瘦弱矮小的凱文,盼著要參
加,光廷直喊著榮譽第一,求勝為要倔強的兩對眼神瞪著,直
到散會放學,兩個人仍各自憤懣地爭著,把他們留下,各自勸了
幾句止住了凱文滿臉淚痕的哭泣,讓他回去留下了光廷師
生倆聊著,像我的朋友珀源,或偶而檯槓的

子曰:若聖與仁,則吾豈敢?抑為之不厭,誨人不倦,
則可謂云爾已矣公西華曰:正唯弟子不能學也
小學六年級,讀了葉慶炳的我是一隻粉筆
許多人在小時候,曾許下當老師的願望,然後又在長大後通通
拋棄了這個沒出息的願望只有我,仍然沒出息地想當老師,
甚至念了別人以為荒謬到家的中文系
我,並不是一個喜歡搶粉筆的