鯤化為鵬‧鱟浮成島

喪禮，投射了台灣人心裡的愛怨情仇。因此守靈、治喪的過程，會將過往層層積累堆疊的撕扯開來。
那個尚未交代結清的人突然告別，所有糾纏未了的人，則必須決定生命是否要往新的階段前去。原以為逝者應該給出的答案，現在通通要生者自己來解答。

鏡周刊報導林穎孟苛待助理的事件，徹底翻覆其平日的形象。我雖不是選區選民，讀完新聞後，卻久久不能釋懷。
政治人物選擇的立場，自然有其利益衡量與形象人設；而所標舉的價值，可能是經過理性篩選的決策，未必符合其原本感性、直覺與所屬社群取向。

有些團體主張指考名額要增加到大學招生總額50%，經常宣稱維護三年學習完整。說得似乎入理，然而根本是虛假的呼籲。
在舊日聯考時代，乃至今日準備指考。會有多少學校，完完整整按照應有進度，一直到了五、六月才將教材教完？在教學現場，進入高三後經常就為了應考，極力超前進度，甚至挑選重要章節講授，而挪出許多時間複習、考試。部分私立學校，甚至高二時便開始加上高三進度。

高雄市政府教育局長吳榕峯面對時代力量市議員林于凱的質詢時，竟然脫口說出：「你又曾是我的校友，校友質詢以前的校長不太好吧！」絲毫忘了自己現在是政府官員，接受議員監督本是體制規範，竟然意圖以「校長」的空名，逃避質詢。除了妄自尊大之外，更是損傷了教育工作者的價值。
吳先生即便在林議員求學時擔任校長，然而站在市議會裡備詢，便是接受監督的官員，無可逃脫。莫說曾為校長與學生，即便是父子、父女，只要一入議事殿堂，便是官員與民代的關係，完全是民代質詢官員，何來校友質詢校長一說。

傅榆導演在金馬獎頒獎典禮上的發言說：「希望我們的國家能被當成一個獨立的個體看待。做為一個台灣人，這是我最大的希望！」
像我這樣中國情懷濃厚，政治立場與台獨殊異的人，聽到依然感動。
任何一個人，任何一塊土地，任何一群共同生活的人，任何擁有共同價值的一群人，本來就應該要能「被當成一個獨立的個體看待」，不管他的選擇為何，認同為何，都受到尊重，受到保障。
臺灣很小，然而在這塊土地上的人，不管黨派選擇是藍綠白橘黃土，國家認同是統是獨，價值追求是左是右，歷史記憶與語言屬於哪個族裔，對於「中國」抱持著怎樣的愛恨情仇。
我們本來就不是「中華人民共和國」的附屬。
「中華人民共和國」若真以大國自許，以「中國」自榮，請務必再重新讀過何謂「近者悅，遠者來」，何謂「修文德以來遠人。」
今日沾沾自得的銳實力，絕非解決之道。

一、
有些人認為Kolas Yotaka接任政府發言人，扮演政府與媒體、民眾溝通的橋梁，應該讓民眾易於掌握、理解他的名字，而不該強求民眾適應她的族名。
我們設想，今天接任行政院發言人的政治人物，如果姓名是極難的漢字。比如名為㸚、叕、㠭、㗊，又比如少見的複姓顓孫、澹臺、亓官、綦毋，我們會要求他為了溝通方便而更改姓名嗎？我們會請他改用更簡單、好讀的漢字來轉寫嗎？
冒犯他人的名姓、家族，乃至稱呼他人不得體，在華人傳統文化本就是失禮的事。為何面對不同政治立場的原住民，不少人就如此放肆呢？
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二、
Kolas Yotaka在以漢字主流的社會中，要堅持以羅馬字標示自己的姓名，本來就是較為辛苦的事。對於她自己，乃至與她互動交流的人來說，難免會有所不便。
然而我們面對不同人的需求、尊嚴、身分認同，願意以更高的成本，去實踐平等與尊重，本就是文明與教養的展現。
面對自己不了解、不熟悉、不曾深入認識的群體，比如另一個性別、不同的社會階層、不同的族裔、相異的語言、不一樣的宗教信仰.......，不分青紅皂白，就認為別人應該符合自己的習慣，依順自己的作法，何等粗魯，何等無禮。
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三、
政府應該盡快建立原住民、新住民乃至所有非漢與姓名的譯音規範，一方面提供有意以漢字標示原有族名的朋友參考；一方面，如Kolas Yotaka的情況，也能方便其他人用譯音參考，輔助溝通。
然而在正式的文書、人際溝通中，所有慣於使用漢字、漢語的群體，應該尊重Kolas Yotaka才是她的名字，谷辣斯‧尤達卡只是譯音，一如我們稱Immanuel Kant康德，稱Maximilian Emil Weber馬克斯·韋伯。
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四、
評論不同政治意見者時，如果動輒要攻擊、調侃對方的性別、族裔、語言、家族，往往只顯露評論者反對的意見貧弱無力，而人格修為有待提升。

晨起閱報，在聯合報民意論壇讀到退休校長蔡田發表的「期許新教長…該讓不適任教師走了」。
 
該篇投書藉由新教長即將上任，主張教師法修法應該調整不適任教師的淘汰機制，所提出的觀點就是大家熟知的老生常談：認為處理不適任教師問題之所以曠日廢時，主因就在於「師師相護」。
 

家裡浴室的水龍頭老舊不靈光，請了水電師傅來處理，師傅三兩下動手處理完，一面和我閒話，一面遞過名片來。我看了師傅的姓氏，立即鞠躬禮稱：「解(ㄒㄧㄝˋ)師傅你好！」
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原本正在收拾工具的他，很驚奇抬頭看我笑說：「咦？你會念耶！我遇到會念的，一隻手就數得出來！」我笑了一下：「我教國文的，而且我看過小當家。」那個山東特級麵點師，持著鋼棍的就是解師傅。不過，水電師傅顯然不知道我在說啥，逕自說「很多人都叫我解(ㄐㄧㄝˇ)師傅，時間久了。我都想ㄐㄧㄝˇ就ㄐㄧㄝˇ吧！我都等大家熟了才會加一句，『解』有一個破音讀作ㄒㄧㄝˋ，我自己習慣讀作ㄒㄧㄝˋ」我理解師傅的無奈。
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遭逢颱風要不要停班停課，除了風雨動態、法規原則之外，本來就有首長與政府團隊的綜合判斷。考量市民生活樣態、交通吞吐容受、防災需求、產業影響.....等等。
當然，政治人物也自然會考慮選民好惡。說只依據專業考量，不考慮選舉、輿情反應，這就未免矯情了。

經過全教總夥伴長期努力，賴揆拍板定案明年一月提高國小兼任及代理教師的授課鐘點費。
無論是組織的努力，或者政府的決策都值得鼓勵。一點微小的進步，無論成就在誰的手，都應該肯定。