在專題課交代下次課堂的的單元作業，鐘聲一響，高一的學生輕聲說：「第一次看到老師沒戴口罩，原來是長這個樣子。」
指揮中心放鬆授課時的口罩規範後，上體育班國文課時，學生少，相互又熟絡，總是習慣原貌相對。專題課的學生一週才見面一兩次，還是習慣戴著口罩授課。大半學期下來，高一的師生之間，竟是「對面不相識」。
我的本來面目，與遮了半臉時，應該不會太過違和，我笑說：「應該沒有落差太大，還是隔著口罩，大家都變得更加好看？」。
眼前兩個學生，相互嬉鬧地要對方拉下口罩，推拉了半會兒，說好兩個人一起露出素面。
十五、六歲的少年們，眼神清亮，眉山如黛，果然每個都長得很好。只是面目鼻喙一時全勾勒出來，與原先的想像竟多數不同。原本想著可愛的，點上嘴巴，變得十分亮眼。原本眉目帶著英氣的，卻原來有幾分樸厚。實在有趣！
十二月中的週六下午，為基隆烹煮的石頭湯再度揭鍋。
歲末的活動繁多，一同來參與的夥伴較少，大家趁此談得更多更深一些。兩位外國朋友在無用學堂中，加入我們席地的對談，交流更開闊的經驗。在第三場的活動中，三位主辦者、無用學堂的主人與參與夥伴，延續三場溫石計畫以來的觸發，思考未來的可能。
前一陣子，在嚴寒的天氣中，一位街友在文化中心遽逝。讀著報導的文字，驀地想起在第一場石頭湯時，曾與這位街友攀談幾句，請教他的姓氏，聊起一點生活的經歷。偶然的緣會，又倏地交錯，永久遠去。 我和大家分享時，談起這段新聞。說前兩場的分享時，我講的都是體制的問題，然而落入我們具體的生命經驗中，我們都可能在偶然的相遇中，成為承接別人或者被承接的人。承接，不一定是完整嚴密的安全網，可能就是一個便當，一句話，拍拍對方的肩膀，或者無聲的陪伴。可能是脆弱時的支持，也可能是見到霸凌時不助長，甚至發聲一下。 我們不知道每次的承接能有多大的力量，但是有時就因為出手承接，就讓人有不同的走向。
夥伴提及面對無家者，一開始仍難免受到直接的經驗與印象牽引。我覺得這是很勇敢的分享。就如同我們面對群體中的邊緣者、被排斥的個體或者被霸凌者，一時難以突破原有的印象。無論對己對人，期待一步到位，十分艱難，甚至是過度苛求。然而，所有友善的對待，都需要反覆的練習，練習改變經驗的限制，練習對待的模式，練習換位的視角。接受自己、所有的人的改變可能要一步一步來。但是總是往友善更為靠近。讓友善成為自己的習慣。
我想起上次石頭湯，遇到那對熱心協助街友的勞工夫妻。同樣出身勞動家庭的我，因為長期擔任教師的慣性，一開始有點警戒，抱持一點試探的心態，反覆攀談，理解他們協助的方式，發現許多扶持的方法，可能會超出我們習慣的視角。 動手料理的過程，夥伴的廚藝顯然日漸熟練，而我卻依然笨拙，只是手做的過程真的十分療癒。料理完成後，一群人圍對著用餐、聊天，是我每回最期待的時刻。一如無用學堂的燈光，溫潤而澄澈。
我和年輕的主辦人，聊起近來關心的種種。關於那些帶來衝擊、憂慮又糾心久久的事件。有些心境，總需要年齡與經歷的篩子一再過濾，才能讓自己更加強健與冷靜。 生活周遭，選舉的氣氛濃厚，我很認同夥伴說的，多數人總是較關心特別上層，特別大的問題。然而很多小的、細瑣的，在我們周遭的事物，很值得我門持續經營與積累。日子久了，便能生發出力量來。
我笑說，就如同說母語。有些人會努力論述語言霸權的問題，然而我們也可以就在自己的生活中把母語說好，說得漂亮，說得細膩，說得觸動人心。我們可以伸手去支持他人，也能好好先把自己照顧好。
時刻一到，我們提著餐食一同上街，在文化中心、海洋廣場、陸橋、基隆南站，尋覓著無家者的蹤影，遞上便當、甜湯，請大家試試味道。走在基隆的街頭上，經過這三個場次，我們對於基隆與人際的想像，一定會有新的可能。
