從教書第一年開始，過了暑假後，我就常記不住學生的名
字。即使在學期中，我也常指著某個學生，直喊著「那個
誰，那個誰......。」就連我偏愛的學生也不例外。
每個談班級經營或教室管理的前輩，總會叮囑：要盡速記
起學生的長相與名字。我會記住那雙眉眼，那個神態，卻
總是記不牢姓名。老是在不同的名字、姓氏、綽號間重組
排列，胡亂喊叫。若加上各類ID、暱稱、E-mail，更是昏
頭轉向。
從國中開始，我便是個背不好書的學生，要同時記住數百
個相似卻又各自不同的名字，更是不易。有時，看著那個
熟悉的臉龐，已在喉間浮出一、二字相應的字眼，偏生就
想不起那關鍵的第三字，只好尷尬地吞嚥而下，咧嘴微笑
直說：「喔！好久不見，最近在幹嗎？」然後在腦海中拼
命拼湊起那些零散的拼圖。
我最怕畢業的學生突然在街角冒出，對著我說：「老師！
記得我是誰嗎？」趕緊接嘴：「記得，記得，喔！放假了
嗎？」「工作還好嗎？」之類的寒暄。更怕幾個較為慧黠
的學生，睜著大眼睛，單刀直入，問說：「真的記得嗎？
那我叫甚麼名字？」讓我心驚膽跳，活像參加高中時期的
英文、數學考試。幸好多數的學生都善體人意，極少在我
努力拼湊出第二、三字前，如此拷問。
此時不禁懷念起鄉下喚名的習慣，阿嘉、阿躍、阿原何其
方便，阿火仔、阿芬仔何其可親，何其鄉土。有些政客單
靠一聲聲喚出親切的名字，就賺得多少認同，頻說這是自
己人，要支持。可見這聲呼喚，入人之深，簡潔而有力。
儘管如此，我家阿母一喚起兒子，還是要阿嘉、阿躍、阿
原一連串全叫來，然後才分得清她到底想要叫誰。她還得
自我解嘲，直說沒法度，生了太多兒子。
大學時期的習慣也甚為可愛，都把姓名逕拆去一字，改加
上「小」字，如宋小珀、建小良、蔣小真之呼盈耳不絕，
還有姓氏加綽號的變體，如綽號叫「汪」的王學妹，立刻
變成「王小汪」，BBS的ID到了朋友口中也有變體，比如
Omei，便成了「o小mei」。
日子一久，喊著喊著便成了小珀、小良、小汪。只沒人叫
我「李小嘉」之類，大概是喊來過於噁心。
這兩年擔任行政，負責校園新聞工作，除了校內的同仁、
學生外。常要與記者接觸，常一晃神，就差點張冠李戴。
所幸公務來往，多稱姓氏與職稱。雖只說職稱，我也常亂
喊一氣，對著校長喊主任、老師，對著主任喊校長，不時
發生。但對我這個糊塗的腦袋而言，已是省事不少。
學校承辦全市龍舟賽，我擔任新聞組，一大早便在場邊四
處尋覓記者的蹤影，趕忙遞上新聞稿。碼頭上負責轉播的
地方電視台正忙著布置器材，遍尋不到記者的身影。一個
白皙清秀的女生，閃到身前，直對我說：「老師，還記得
我嗎？」
我瞠目結舌，她十七、八歲時的面容鮮活映在眼前，卻只
拼得出「江」與「翠」兩字。總不好隨她的同儕叫「小翠
」，只得訥訥地說：「記得啊！記得啊！何時到這家公司
的？」
不久，副市長到碼頭上巡視，隔好幾步，他已喚出我，去
秋曾一同赴日參訪，老人家竟還記得名字。果然是當過老
師、校長的人。而我直到坐回桌前，繼續打第二、第三稿
的新聞稿時，我仍在拼湊那遺忘的第三字。
下次，如果換成你遇到我，看我吞吞吐吐，不要介意，我
仍記得你，只是還在想那關鍵的一、兩字。
字。即使在學期中，我也常指著某個學生，直喊著「那個
誰，那個誰......。」就連我偏愛的學生也不例外。
每個談班級經營或教室管理的前輩，總會叮囑：要盡速記
起學生的長相與名字。我會記住那雙眉眼，那個神態，卻
總是記不牢姓名。老是在不同的名字、姓氏、綽號間重組
排列，胡亂喊叫。若加上各類ID、暱稱、E-mail，更是昏
頭轉向。
從國中開始，我便是個背不好書的學生，要同時記住數百
個相似卻又各自不同的名字，更是不易。有時，看著那個
熟悉的臉龐，已在喉間浮出一、二字相應的字眼，偏生就
想不起那關鍵的第三字，只好尷尬地吞嚥而下，咧嘴微笑
直說：「喔！好久不見，最近在幹嗎？」然後在腦海中拼
命拼湊起那些零散的拼圖。
我最怕畢業的學生突然在街角冒出，對著我說：「老師！
記得我是誰嗎？」趕緊接嘴：「記得，記得，喔！放假了
嗎？」「工作還好嗎？」之類的寒暄。更怕幾個較為慧黠
的學生，睜著大眼睛，單刀直入，問說：「真的記得嗎？
那我叫甚麼名字？」讓我心驚膽跳，活像參加高中時期的
英文、數學考試。幸好多數的學生都善體人意，極少在我
努力拼湊出第二、三字前，如此拷問。
此時不禁懷念起鄉下喚名的習慣，阿嘉、阿躍、阿原何其
方便，阿火仔、阿芬仔何其可親，何其鄉土。有些政客單
靠一聲聲喚出親切的名字，就賺得多少認同，頻說這是自
己人，要支持。可見這聲呼喚，入人之深，簡潔而有力。
儘管如此，我家阿母一喚起兒子，還是要阿嘉、阿躍、阿
原一連串全叫來，然後才分得清她到底想要叫誰。她還得
自我解嘲，直說沒法度，生了太多兒子。
大學時期的習慣也甚為可愛，都把姓名逕拆去一字，改加
上「小」字，如宋小珀、建小良、蔣小真之呼盈耳不絕，
還有姓氏加綽號的變體，如綽號叫「汪」的王學妹，立刻
變成「王小汪」，BBS的ID到了朋友口中也有變體，比如
Omei，便成了「o小mei」。
日子一久，喊著喊著便成了小珀、小良、小汪。只沒人叫
我「李小嘉」之類，大概是喊來過於噁心。
這兩年擔任行政，負責校園新聞工作，除了校內的同仁、
學生外。常要與記者接觸，常一晃神，就差點張冠李戴。
所幸公務來往，多稱姓氏與職稱。雖只說職稱，我也常亂
喊一氣，對著校長喊主任、老師，對著主任喊校長，不時
發生。但對我這個糊塗的腦袋而言，已是省事不少。
學校承辦全市龍舟賽，我擔任新聞組，一大早便在場邊四
處尋覓記者的蹤影，趕忙遞上新聞稿。碼頭上負責轉播的
地方電視台正忙著布置器材，遍尋不到記者的身影。一個
白皙清秀的女生，閃到身前，直對我說：「老師，還記得
我嗎？」
我瞠目結舌，她十七、八歲時的面容鮮活映在眼前，卻只
拼得出「江」與「翠」兩字。總不好隨她的同儕叫「小翠
」，只得訥訥地說：「記得啊！記得啊！何時到這家公司
的？」
不久，副市長到碼頭上巡視，隔好幾步，他已喚出我，去
秋曾一同赴日參訪，老人家竟還記得名字。果然是當過老
師、校長的人。而我直到坐回桌前，繼續打第二、第三稿
的新聞稿時，我仍在拼湊那遺忘的第三字。
下次，如果換成你遇到我，看我吞吞吐吐，不要介意，我
仍記得你，只是還在想那關鍵的一、兩字。
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