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  • Jun 29 Mon 2009 01:18
  • 成績

每屆期末,不知有多少教師,結算成績時,樂在其中而不
以為苦。大、小考成績蟻字排列,尚待運算,更不必說那
些改改停停,亟須重見天日的報告與作文了。

當我趴在案前,看著學生的作業,為上下三、兩分苦思斟
酌時,同事總會調侃說:吹電風扇就好了。我苦笑答道:
一一摺成紙船,放到西定河上,隨流遠颺者高分,徘徊不
去者絀落,豈不甚妙。

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偶然知道的網站,一時手癢,作了一份測驗,
無聊時填一填吧!滿分的人,來杯星巴克咖啡
吧!



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我的案頭上藏著一方印,刻著我的別號「藏舍主人」,「
主」字作「、」,邊框特地敲崩一角。細摩著印面,線條
猶是初學的刀工,卻是治印人習作時最喜歡的作品。我放
在案頭,讀書時,偶爾入手把玩,這是我手中第一枚出自
朋友手下的印石。

治印人的通訊還存在手機裡,已有許久沒有打過;來往的

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  • Jun 16 Tue 2009 23:55
  • 補課

櫃台外伸過一雙清瘦的手,遞來三本小說,「老師,我要還
書。」是一個高中男孩,我科任班的學生。他靦腆笑著,這
年頭的男孩子多是這樣高瘦白淨的樣子。

三本都是為青少年改寫過的翻譯小說,行間還標注著國語注
音,書頁風漬斑駁,一似家中舊書櫃中偶然翻出的童書,那
些多數人都讀過,卻僅依稀記得片段與結局的故事。讀那些
小說時,我總是沒有耐心讀完,三下、兩下就急著知道結果

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從小對教師生涯的想像中,擔任導師直到退休,似乎是理
所當然的一件事。

讀大學時,國文系的教學實習課裡,或隱或顯都預設了「
你,將成為一位導師」的期待。因為你是主科教師,因為
你堂數最多,更因為課本上的篇章以千絲萬縷與生活世界

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  • Jun 07 Sun 2009 23:59
  • 榜單




每年由四月到八月,有各種榜單會陸續在眼前翻轉,像
改版的地圖,標註著許多原本熟悉的人,將有不同的去
向。不管是升學還是工作,有時,如潮拍海岸,不斷更
新的資訊,會讓人在入夏後,更覺得浮躁。

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